Методична робота з педагогічними працівниками була спрямована на виконання Законів України «Про повну загальну середню освіту», «Про освіту», «Про мови», на підвищення кваліфікації вчителів, що передбачає систематичну колективну та індивідуальну діяльність, яка спрямована на впровадження в практику досягнень науки і професійної майстерності, інноваційних педагогічних технологій, передового педагогічного досвіду. У 2022/2023 н. р. основними формами методичної роботи з педагогічними працівниками закладу були: педагогічна рада, методична рада, методичні оперативки, методичні об'єднання вчителів–предметників, класних керівників, семінари, самоосвіта.

Протягом року були створені необхідні умови для підвищення професійного рівня вчителів на курсах підвищення кваліфікації на базі КЗВО «Одеська академія неперервної роботи Одеської обласної ради» . Усі педагогічні працівники підвищили свою педагогічну майстерність шляхом курсової перепідготовки та отримали сертифікати з навчальних предметів та інклюзивного навчання. Також була проведена курсова підготовка для вчителів з протимінної безпеки та домедичної допомоги.

У 2022/2023 н. р. атестацію пройшли 2 педагога: вчитель математики та фізики Бажора А. Є., вчитель біології та хімії Демиденко О. С. Протягом року вчителі, які атестувалися провели відкриті уроки, підготували папки з досвіду роботи, виступили з доповідями на засіданнях МО та педагогічній раді.

Протягом 2022/2023 н.р. педагогічний колектив продовжував впровадження елементів інноваційних технологій навчання і виховання: здоров’язберігаючих, інтерактивних, ігрових, творчого розвитку, проектних, розвивального навчання, ситуації успіху, ІКТ, розвитку критичного мислення, створюючи для цього відповідні умови на уроках, позакласних та виховних заходах.

Педагогічні працівника брали учать в місячнику цифрової грамотності, переглянули серіали та склали Цифрограм.

В закладі на протязі року було оформлено методичний кабінет, в якому зберігається науково-методична література, програми, методичні карти вчителів, розробки уроків, папки по самоосвіті вчителів, графіки контролю навчальної та виховної роботи, методичні рекомендації, номенклатура справ, картотека передового педагогічного досвіду, періодичні видання. За напрямками навчально-виховної роботи систематизовані тематичні папки.

Для учнів з особливими освітніми потребами була оформлена ресурсна кімната з усіма необхідними матеріалами для індивідуальної та корекційно-розвиткової роботи.

На стендах розміщена інформація про курсову перепідготовку, атестацію вчителів, теми самоосвітньої діяльності вчителів, перспективний план контролю за станом викладання навчальних предметів, інформація щодо підготовки до проведення педагогічних рад, графіки проведення відкритих уроків, гурткова робота.

В закладі працювали методичні об’єднання вчителів початкових класів, вчителів суспільно - гуманітарного циклу, вчителів природничо - математичного циклу та класних керівників, які допомогли вчителям реалізувати принципи навчання, виховання і розвитку учнів. Дієвою формою обміну досвідом було проведення відкритих уроків та виховних годин, заходів, свят. Всі вчителі підбирали допоміжний, ілюстративний матеріал, використовувалися інтерактивні технології.

На засіданнях шкільних МО вчителів ділилися власним педагогічним досвідом, знайомилися з досвідом колег, з передовим педагогічним досвідом вчителів району, ознайомлювалися та опрацьовували нормативні документи МОН України, методичні рекомендації, новинки методичної та педагогічної преси. Робота методичних об’єднань спрямована на удосконалення методичної підготовки, фахової майстерності вчителя, удосконалення методики проведення уроку.

Для автоматизації освітнього процесу у 2022-2023 навчальному році вчителі взяли участь у впровадженні платформи  "Нові Знання", який є однією зі складових всеукраїнського проєкту "КУРС: Освіта" для роботи в електронних щоденниках та журналах.

Діяльність ШМО було сплановано на основі Річного плану роботи закладу. Кожне з ШМО провело по 5 онлайн засідань, робота яких будувалася за окремими планами. На запланованих засіданнях методичних об’єднань обговорювалися як організаційні питання (рекомендації МОНУ щодо викладання і вивчення навчальних предметів у 2022/2023 н.р., державні стандарти початкової, базової освіти, критерії оцінювання навчальних предметів, основні орієнтири виховання, зміни у навчальних програмах, підготовка і проведення олімпіад, проведення контрольних робіт, затвердження завдань для державної підсумкової атестації) так і науково-методичні питання. Протягом року проводилися методичні оперативки з метою ознайомлення з нормативними документами, державними стандартами викладання окремих предметів, передовим педагогічним досвідом, новинками методичної літератури, періодичних видань з предметів тощо. З метою загальної теоретичної підготовки педагогічного колективу до впровадження в практику методичної теми впродовж року були проведені круглі столи ШМО з питань обґрунтування вибору проблеми, визначення її місця у системі важливих ідей і закономірностей методики викладання предметів.

Вчителі використовували різні інтернет ресурси, зокрема You Tube, освітній проект «На урок», «Всеосвіта»,дошку Jamboard,  сервіс ZOOM, мають успіхи у формуванні та використанні завдань для перевірки на сервісі Liveworksheets.com,LearningApps.org, інтерактивних завдань на wordwall.netта інші.

   Керуючись методичною проблемою закладу, методичне об’єднання вчителів початкових класів у 2022-2023 навчальному році працювало над проблемою: «Впровадження сучасних педагогічних технологій в освітній процес з метою формування ключових компетентностей учнів в умовах НУШ». Голова МО вчителів початкових класів – Петренко І. А. Належну увагу педагоги приділяли інформаційному забезпеченню освітнього процесу, новим освітнім технологіям, вдосконаленню змісту виховання, вивченню комплексних інноваційних підходів до організації життєдіяльності сучасної початкової школи.

Сучасна школа в умовах модернізації освіти потребує «нового» типу вчителя, який творчо думає, володіє сучасними методами і технологіями освіти, прийомами психолого-педагогічної діагностики, способами самостійного конструювання педагогічного процесу в умовах конкретної практичної діяльності, умінням прогнозувати свій кінцевий результат.

Свою діяльність методичне об’єднання вчителів спрямовувало на пошук ефективних форм і методів роботи щодо формування ключових та предметних компетентностей учнів початкової ланки освіти, організації дистанційного навчання в початковій ланці в умовах воєнного стану та продовжило роботу над впровадженням формувального оцінювання та реалізацією «педагогіки партнерства» у трикутнику вчитель-учень-батьки, інтеграцію у навчально-виховному процесі дітей з особливими потребами.

Ефективним шляхом підвищення професійної майстерності вчителя є участь у різноманітних методичних заходах. Серед найпоширеніших форм методичної роботи, де ми брали участь, це курси підвищення кваліфікації, конкурс «Учитель року», Всеукраїнський освітньо-метологічний відбір «Родовід Учитель-2023» (Петренко І.А.) та участь у онлайн-марафонах, вебінарах, онлайн-семінарах, де розглядаються важливі питання реформування освіти.

Діяльність МО вчителів суспільно-гуманітарного циклу – голова Терещенко М. В., працювало над проблемою «Практична реалізація компетентнісного підходу до організації освітнього процесу через впровадження інформаційних та інших інноваційних технологій в навчальний процес в умовах компетентнісного підходу НУШ». У роботі методичного об’єднання суспільно-гуманітарного циклу брали участь 7 вчителів.

На засіданнях МО обговорювалися моделі відкритих уроків та виховних позакласних заходів. Аналізуючи роботу МО можна зробити такий висновок, що поряд із використанням наявних програмних матеріалів для вивчення нових тем вчителі практикують власні презентації для подачі матеріалу, а також залучають учнів до створення проектів, презентацій. Це зацікавлює школярів, розвиває їхні творчі здібності, ініціативу, адже у процесі виконання завдання вони ознайомлюються з теоретичним матеріалом, опрацьовують рекомендовану літературу. Таким чином вчителі досягають реалізації важливих навчальних цілей, зокрема формують в учнів мотивацію до навчання.

Учителі МО апробують різні типи уроків із використанням інформаційних технологій у навчальному процесі ліцею, аналізують переваги та недоліки, прогнозують результати.

На належному рівні у школі ведеться позакласна робота з предметів. Показниками такої роботи стають Шевченківські дні, предметні тижні, творчі позашкільні конкурси, День рідної мови, День української писемності, ювілейні літературні дати тощо. Позакласні заходи, проведені протягом навчального року, мали різноплановий характер, були насичені неординарністю, творчим підходом вчителів та розмаїттям форм проведення: конкурси, вікторини, електронні презентації, літературно-музичні композиції, літературні свята, виставки малюнків тощо.

Одним із найважливіших пріоритетів діяльності роботи МО є робота з обдарованими дітьми, головними завданнями якої є плекання любові до рідної мови, історії, культури, формування творчої особистості. Учні нашої школи під керівництвом учителів суспільно – гуманітарного циклу брали активну участь в олімпіадах, районних мовно-літературних та Всеукраїнських конкурсах з різних предметів. Одним із критеріїв ефективності роботи МО є результати участі учнів у предметних олімпіадах, конкурсах.

Шкільне методичне об’єднання природничо-математичного циклу працює над науково- методичною проблемою : «Розвиток професійної компетентності вчителя шляхом використання інноваційних технологій на уроках природничо-математичного циклу». Голова МО – Бажора А. Є. Методичне об’єднання налічує 10 вчителів, кожен з яких працює над своєю науково-методичною проблемою, відповідно до свого предмета. Всі члени ШМО мають вищу освіту.

Робота методичного об’єднання була спрямована на підвищення професійної майстерності і розвиток творчої ініціативи вчителів, впровадження нового Державного стандарту початкової загальної освіти; застосування в інноваційному навчанні інтерактивних технологій; створення умов для формування ключових компетентностей учнів, педагогів; інтеграцію у освітньому процесі дітей з особливими потребами

Метою діяльності МО являється:

-Забезпечення безперервного удосконалення якості викладання, підвищення рівня проведення уроків;

-Впровадження інноваційних технологій навчання, використання найбільш доцільних форм і методів навчання;

-Розвиток творчих здібностей здобувачів освіти для успішного оволодіння іншими освітніми галузями знань і забезпечення неперервної освіти;

-Створення оптимальних умов для розвитку і самореалізації здобувачів освіти;

-Інтелектуальний розвиток здобувачів освіти, виховання позитивних рис характеру,

-Формування бажання і уміння вчитись,

-Виховання потреб для навчання упродовж усього життя, свідомого ставлення до навчання;

-Впровадження нового Державного стандарту базової загальної освіти й нових навчальних програм з усіх базових дисциплін.

ШМО класних керівників працювало над методичною проблемою «Вчитель-учень. Налагодження партнерства та учнівського самоврядування. Системний підхід до розв’язання проблеми формування активної громадянської позиції учнів». Голова ШМО – Гордишинська О.Ю. Над виконанням завдань виховної роботи 2022/2023 н. р. працювали 10 класних керівників, педагог-організатор, заступник директора з навчально-виховної роботи. Кожний класний керівник протягом року реалізовував власну виховну проблему.

В цілому методична робота в закладі велася добре.